lunes, 20 de julio de 2015

CarTelitoS *ABD-Dario para el aula*


Trabajar el alfabeto en infantil le permitirán a los niños y las niñas el reconocimiento de las letras, la direccionalidad de sus trazos, y su relación  de con los sonidos del lenguaje hablado,su conocimiento de como se ven y como se escuchan.





sábado, 16 de mayo de 2015

!! LA FAMILIA EN MI BAUL DE LOS TESOROS !!


☋ SALUDOS MIS AMIGAS COLEGAS

A propósito de la reciente celebración internacional sobre el día de la familia, que según la ONU para este año 2015 tiene como propósito  promover la igualdad de genero y los derechos de los niños, en el contexto familiar. para lo cual se fija su celebración  el  día 15 de cada mes de mayo desde 1994. les traigo una pequeña entrada que espero sea de su agrado y sobre todo de utilidad al momento de diseñar propuestas pedagógicas innovadoras acerca de la necesidad de fortalecer los derechos, pero también  deberes de los niños y niñas en su seno familiar.

Como lo promulga el objetivo de este año es inculcar en los niños y niñas de cada país la igualdad en oportunidades, derechos y deberes de los pequeños en su contexto familiar, puesto que, son ellas las figuras fundamentales para su desarrollo armónico e integral.

Después de varios encuentros de familias hemos podido llegar a acuerdos sobre las responsabilidades que cada integrante debe cumplir para una convivencia sana alegre y armónica.

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DENTRO SU FAMILIA :

A UNA VIDA EN FAMILIA: Encaminada a la realización de cada persona, el APRENDER SER, disminuyendo como única función; Instruccionalista o instrumental, basada en resultados y no en aprendizajes.
LA IMPORTANCIA DE ESCUCHAR A NIÑAS Y NIÑOS:A ser oído y a que tus opiniones se tengan en cuenta y sean consideradas de acuerdo a tu edad y comprensión
A TENER  VÍNCULOS AFECTIVOS ENTRE HERMANOS: A tener relaciones armónicas de solidaridad, hermandad y respeto entre hermanos respetando que son seres únicos o únicas y, como tal, tienes tus propias características e intereses.

El propósito de esta entrada es proporcionar diferentes alternativas sobre el como abordar, entender, apoyar los cambios vertiginosos que se presentan en cada familia, cambios propios de las diferentes etapas de desarrollo por la que pasan nuestros hijos a diferentes edades(emocional, afectivo académico y social).


...Era la reunión de clausura o de terminación de actividades del año 2014..Como todas (os) solemos hacer...  Sentarnos a meditar, organizar la planeaciòn, la ejecución de los procesos educativos entre ellos las escuelas y reuniones de padres como en este caso.. me dispuse a pensar como lo haria momento en el que echando una mirada al salón de clase observe una CAJA.



 Denominada el Baul de los tesoros que había elaborado con los chiquis con el propósito de guardar en ella todos los tesoros que iríamos recolectando, objetos, recuerdos, palabras, canciones, dibujos,etc. Todos aquellas objetos o situaciones memorables para nosotros como grupo ...en uno de estos días emocionantes  de viajes al pais de la imaginacion y creatividad nos brinda la lectura encontramos un hermoso libro:
 AHORA NO BERNARDO DE  DAVE MCKEE



VÍDEO DEL LIBRO 


Entre los estantes de la biblioteca, recuerdo tanto que al terminar de leerlo luisa dice, se lo puedes leer tambien a mi mama y yo le dije por que dices eso?¿¿ por que ella aveces no me escucha yo le digo y le digo y siempre me dije aja umju y ya !!
Sin lugar a dudas note la importancia de compartir con los padres todos los tesoros que habíamos recolectado durante todo el año( hermosos recuerdos y tesoros que poco a poco iré compartiendo con ustedes). 
para esta oportunidad la lectura de este libro tan emocionante que con textos cortos y dicientes imágenes dejaron mensajes emotivos y reflexiones sobre el que hacer de a familia en diversas situaciones que los niños suelen tener y que por situaciones que solo los adultos le damos mas importancia a otras cosas que el de escuchar a los niños !!

Aproveche el momento introductorio  para enseñarles nuestro baul a la asamblea de padres q bien concurrida y expectante se encontraba decidí iniciar su la lectura del libro para lo cual un silencio se apodera del lugar incluso de los chiquilinessaltarines que al paso de cada pagina recuerda la magica historia de Bernardo  su papa y su mama.
Finalmente amigas colegas las invito a incluir este excelente ejemplar entre una llamativa y didactica estrategia metodológica para recordar a las familias su papel fundamental como ente de proteccion cuidado Para un buen desarrollo psicoafectivo de los niños no basta con solo darles una buena alimentación sino también afecto es decir una nutrición emocional que vaya de la mano la alimentación con la afectividad; el apego, empieza desde que un niño nace, se da con más frecuencia entre el niño/a y la madre ya que es ella quien esta al pendiente de lo que pasa con sus hijos, y si se los deja a cargo de otra persona se sienten desplazados y se produce el desapego, produciendo en el niño un estado de ansiedad, tristeza, esto se da cuando los padres en su infancia fueron descuidados por sus progenitores, esta falta de afecto en los niños/as produce efectos negativos en su desarrollo tanto emocional como evolutivo, produciendo dificultades en el rendimiento escolar como en la vida futura de los niños/as.
Les dejo un buen video que puede orientar los procesos de los padres de familia en el acompañamiento escolar saludos!!



  


viernes, 1 de mayo de 2015

CARTELES DE OPUESTOS PARA EL AULA

                                                
                                                 
                                                
                                             











                                         















sábado, 11 de abril de 2015

OrGaNiZ...ARTE ¡¡ORGANIZACIÓN EFECTIVA E INTENCIONAL!!

Mis historias con los chiquis en el 2012











 
HOLA AMIGAS LES CUENTO QUE POR ESTOS DÍAS ESTUVE LEYENDO UN ARTICULO INVESTIGATIVO Y ME PARECIÓ IMPORTANTE COMPARTIRLO POR EL PAPEL TAN IMPORTANTE QUE DESEMPEÑAMOS CADA UNA DE NOSOTRAS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS PEQUES A NUESTRO CARGO.;
Estudio realizado por la Doctora Rosa Julia Guzmán, en el año 2010 en el cual destaca algunas practicas obsoletas de los docentes cuando se ignora el qué, el cómo, el cuándo, el con qué y el para qué de toda practica docente.
Según el estudio, los docentes desconocen la didáctica como disciplina y centran toda la atención de sus clases en actividades OBSOLETAS Y RUTINARIAS.
En muchos casos no preparan sus clases, improvisan y simplemente buscan ocupar al niño en una tarea particular, pero no se preguntan el porque ni el para qué.
lo mas raro de todo es que casi 5 años mas tarde de ser realizado el estudio, no se visibilizan los cambios en sus practicas, no digo que sea una generalidad, pero si aseguro que es una constante en porcentajes altos que suceden en muchas aulas de clase de nuestro país.
Hoy en dia he tenido la posibilidad de observar estas practicas ya que desde mi quehacer pedagógico me permite acompañar y visitar diferentes niveles y grados de escolaridad en la primera infancia, al ponerte de lado opuesto, cuando miras y analizas las cosas desde otro punto de vista, te das cuenta de la importancia que tiene las mismas. así que, he llegado a la conclusión que es DEFINITIVA "LA ORGANIZACIÓN Y PLANEACIÒN DOCENTE".
Triste ver la incompetencia de ciertos docentes al llegar al aula de clase sin una preparación sin un "Estar preparados" sin una disposición de "materiales necesarios" y como lo expresa la Doctora en su articulo:
"LOS DOCENTES IGNORAN LA PEDAGOGÍA Y DESCONOCEN LA DIDÁCTICA".



Entre los principales resultados que revela la investigación, se señala que los métodos que aplican las profesoras en los primeros grados escolares para enseñarles a los niños en clase no están relacionados con su formación sino con practicas cotidianas como hacer planas, copias, recortar, pegar, o pintar, entre otros métodos obsoletos.
"Estas acciones suelen ser muy tradicionalistas y están ligadas a las experiencias de su propia infancia y adolescencia.. Esto es mas frecuente en quienes no tienen formación pedagógica y sin embargo están enseñando" señalo Guzmán.
Compañeras por esto las invito a reevaluar nuestra función docente y en concordancia a esto el papel docente debe:
  • Provocar cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje..
  • Fortalecer la capacidad critica en los niños y las niñas.
  • Tener claridad en las metas individuales y grupales.
En definitiva y de acuerdo a lo anterior: 
<< El modelo de profesor subyacente es el del profesor reflexivo y critico, preocupado mas por los procesos de enseñanza y aprendizaje que por los resultados, investigador en su aula para mejorar la practica y perfeccionarse, que defiende un modelo de evaluación cualitativa y formativa, favorecedora del aprendizaje constructivo y significativo (Romány Diez, 1989,125)>>.
Según el estudio, los docentes, no aplican lo que aprendieron en la universidad porque la teoría no es suficiente para enseñarles a los niños y se basan en el aprendizaje práctico y en la cotidianidad para hacer sus dinámicas en el aula.
Finalmente, la planeaciòn de cualquier proyecto educativo o actividad de aprendizaje debe contar como condición principal la ORGANIZACIÓN EFECTIVA E INTENCIONAL.en todas sus practicas y etapas, procesos que permitan mejorar y avanzar positivamente.
Con todo lo expuesto anteriormente, quiero compartirles algunas FOTOIDEAS de mi planeador de clase, otros le dicen planeaciòn, Diario de campo, plan de clases etc...
ESPERO LES SIRVA .... NO OLVIDEN COMENTAR ES INTERESANTE CONOCER SUS OPINIONES..
..SALUDOS




EN ESTA PARTE SE PLASMA INFORMACIÓN DOCENTE, PERFIL GRUPAL,DIAGNOSTICO,
PLAN CURRICULAR,, CRONOGRAMA MENSUAL Y ANUAL ETC































ALGUNAS IDEAS SOBRE LAS FORMAS DE PLANEAR.......
 

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